教师资本匮乏、课程资本稀缺的偏远农村教授教化点,若何获得和城镇一致优质的教导资本?在以前很长一段时光,广西平乐县一向面对着这个难题。

位于广西东北部,栖身着汉、瑶、壮、回等13个平易近族的平乐县,现有中小学黉舍152所。因为交通闭塞,一些村庄到镇上比来的黉舍须要驱车半小时。为懂得决孩子们的上学问题,平乐县下设了102所教授教化点,比例占中小小学黉舍数量的67%。

但师资的匮乏让平乐县教授教化点经久面对开不齐、开不足课的问题。比如,在平乐县的福瑶教授教化点,学前班加上一、二年级仅有9个孩子,没有专业的艺术类师长教师,孩子们能学到的常识很有限。而在四冲教授教化点,三个年级更是仅有3名文化课师长教师,艺术类课程也由他们兼顾。

1、开不好课:农村孩子难上艺术课

一名教师带着几个孩子进修,曾是平乐县村庄教授教化点的广泛状况。

平乐县结对帮扶模式示意

师资匮乏让这平乐县的教授教化点在开好课方面碰到了巨大年夜阻碍。在平乐县福瑶教授教化点,因为没有专业的艺术类课程师长教师,语文师长教师林新兴同时兼任音乐、美术、书法等多门课程。“我们只能教简单的简笔画,但不是专业的,孩子们学的兴趣也不是很大年夜”,林新兴说。

林新兴师长教师在上美术课

在四冲教授教化点,语文师长教师林格也同时负责传授美术、音乐等课程。“我在四冲教授教化点教语文、美术课程。“专递教室”到来之前,艺术类课程很少,音乐课甚至是没有的。”教师资本的匮乏让孩子们难以接触到更丰富多彩的常识,而教师们因缺乏艺术课常识,同样认为心有余而力不足。

林格师长教师的同步教室

2、中间校结对帮扶:共享优质教导资本

平乐县教导局高度看重师资匮乏带来的问题。“面对教授教化点师资不足,教师程度参差的问题,我县从教导局局长到黉舍师长教师,都欲望赞助全县做好教导工作。”平乐县教导局电教站站长何晓琼表示。本着“不摈弃,不放弃,让每个孩子都能享受公平而有质量的教导”初心,平乐县一向在摸索解决之道。

同步教室的落地,让这个问题终于获得解决,从2020年开端,平乐县按照全县兼顾筹划,实验区整体推动,黉舍按需应用的原则,有组织地推动“三个教室”的扶植与应用。由中间校以结对子的方法帮扶教授教化点,减轻教授教化点师长教师的压力,也让孩子们进修到更专业的课程。

平乐县结对帮扶模式示意

以大年夜发中间校为例,大年夜发中间校与8个教授教化点结对帮扶,每周展开9节课,中间校每节课连接两个教授教化点或一个教授教化点。在大年夜发中间校上课的同时,经由过程录播设备,教授教化点的孩子能跟中间校的孩子一路上课。“孩子们上音乐课的问题终于获得懂得决”,四冲教授教化点的语文师长教师林格感慨。

福瑶教授教化点的林新兴师长教师说:“孩子们跟随屏幕里的师长教师一路画画,不仅接触到新鲜的上课方法,上课的氛围更是活泼了很多。”

在中间校结对帮扶后,孩子们跟着专业的美术、音乐师长教师进修,展示了更多的艺术禀赋。

3、信息化技能培训:师长教师和孩子合营成长

“三个教室”扶植不仅让孩子们获得了优质教导资本,还让师长教师获得了快速成长的契机。

为了开好同步教室,希沃组织了大年夜量讲课教师进行信息化技能培训,并供给专业的培训和办事,赞助师长教师控制信息化设备的操作技巧,培养师长教师们的信息化素养,同时也促进了师长教师们的专业教授教化技能晋升。

平乐县大年夜发中间校的音乐师长教师曾健表示,本身参加信息化技巧培训,进修了很多信息化设备的操作办法。就像录播课件的制造,可以添加一些两地同步的小游戏,这些不仅丰富了学生的教室,也进步了师长教师的教授教化效力。

4、“三个教室”扶植:让孩子享受公平而有质量的教导

如今,希沃录播的到来改变了这一切。经由过程一块屏幕,中间校以及教授教化点两地孩子能同上一节课,更多的孩子可享受到公平而有质量的教导。这改变的不仅是讲课方法,更是讲课模式。

教导成长不均衡、不调和,城乡、区域、群体、校际之间教导差距大年夜,是中国今朝教导面对的重要问题之一。而受地区限制,部分偏远地区教师缺乏小我成长机会,学生也难以享受优质的教导资本。

如今,在“专递教室”的扶植下,平乐县的教导情况产生了巨大年夜变更。2021年7月,平乐县被赞成成为第一批广西基本教导信息化融合立异实验区。

平乐县教导局电教站站长何晓琼表示,经由过程“三个教室”,平乐县推动了教室教授教化变革,推动了信息技巧与教导教授教化深度融合。为促进教导公平、进步教导质量供给了有力支撑。

“看到其余师长教师上同样的课可以这么活泼,进修了很多,逐渐在改变本身的上课方法。”和孩子们也合营成长,是很多师长教师介入同步教室后感触感染。

在教导部印发《关于加强“三个教室”应用的指导看法》中提到,到2022年,要周全实现 “三个教室”在广大年夜中小黉舍的常态化按需应用,建立健全应用信息化手段扩大年夜优质教导资本覆盖面的有效机制,闪开不齐、开不足、开不好课的问题获得根本改变。

应用希沃录播,平乐县得以实现“专递教室”扶植,让偏远农村教授教化点孩子也能获得优质教导资本,拓展异地互动情势,打造更高效活泼的互动教室。让更多教师享受到教导信息化的果实,也让更多孩子享受到公平而有质量的教导资本。

截止到2021年11月份,平乐县同步教室已经累计覆盖33个主讲端,115个听课端,跨越500位教师介入到同步教室中,累计开课跨越2500节,覆盖学生数量达到4000人以上,而名师教室和名校收集教室也紧锣密鼓预备中。在将来,将有更多师生在平乐县“三个教室”扶植中受益。