俗话说：“没有教导不了的孩子，只有教导欠妥的父母”，我很赞成这一不雅点。身为家长应当若何教导好本身的孩子呢？这并不是一件简单的工作。在没接触专业的家庭教导之前，我和大年夜部分家长一样，“望子成龙”、“望女成凤”只关怀孩子的功课本和成就单，还为孩子报了很多的指导班、兴趣班、特长班。我们成天忙于本身的工作而忽视了孩子教导问题，最终导致孩子性格变得过火、偏执，不爱措辞，不善表达，我这时才意识到孩子出现了问题。

“望子成龙”、“望女成凤”心太急 

我们经常把自身成长过程中的各种“遗憾”，用最美好的“欲望”依附在本身孩子的身上，是以对孩子“成才”期望值过高。

孩子不好好进修，专注力差，是我们家长最棘手的问题，孩子的功课分数，是我们家长最关怀、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为很多家长鼓励后代进修的常用手段，“进修至上，成就至上”已成为培养孩子的第一目标。这种教导和鼓励方法很轻易让孩子和家长合营迷掉个中，产生家庭抵触和孩子性格问题。这不是孩子一小我的问题，更是父母的问题，我们身为家长需从自身进行改变。

为了更好的懂得和懂得孩子的成长心理，我开端进行自我的“再教导”，我报名了集爱的“家庭教导指导师”课程，一边学常识，一边学技能。

起首，我进修到了培养孩子的“心流状况”，让我的孩子可以或许轻松晋升专注力，进修不再须要督促。那什么是“心流状况”呢？心流就是将小我精力力完全投注在某种活动上的感到，心流的产生会同时伴有高度的高兴感和充分感等正向的情感。举了例子，人在发呆的时刻，大年夜脑有一个部分会被激活，这个部分叫作默认模式收集，它是大年夜脑里一个复杂而高度整合的收集，消费了大年夜脑所需能量的60%到80%。默认模式收集被激活今后，有两个重要感化 ：一，赞助大年夜脑恢复生力。二，把信息存储在须要永远保存的地位，赞助我们处理复杂的思路。孩子都邑有时发呆，当孩子发呆时，我们要做到不要焦急打断孩子。假如孩子每次发呆都被打断，那么他的专注力就会受到影响，家长要赞助孩子演习从发呆到专注的转换。

“宠爱过度”，自力性欠缺 

如今社会大年夜部分为独生后代家庭，或者是二胎家庭。父母都把孩子当做本身的瑰宝，并且不会让孩子干很多重活，也不会让孩子受很多苦。长时光下来，父母给孩子的保护过多，孩子也习惯性地生活在父母的卵翼下。让孩子形成过度依附父母，没有自力性的近况。在集爱让我学会做“参谋性家长”，让孩子从行动自力到思惟自力均获得很大年夜改良。

我们要让孩子“小步子进步”。在给孩子提出本身的工作本身做的请求时，要说出等待和义务的具体特点，不要说一些会激发孩子情感阻抗的话。而在思惟方面，我们经常存在一些回怼、否定、质疑，这些缺点的反馈方法会不经意间扼杀了孩子自力思虑的可能。我应用到在集爱教导控制的“渐进式启发法”，多问孩子怎么办，给孩子思虑权，不要帮他做决定计划，后果明显。

总而言之，作为一名家长不只要进修、控制科学教导孩子的办法，还应赓续地进步本身各方面的素养，关爱孩子、懂得孩子、尊敬孩子，尽力进步家庭教导的质量，只有社会、家庭和黉舍合营合作、科学育儿才能使孩子成为新时代的合格交班人，让我们一路为之尽力！