跟着世界赓续融合和成长,幼儿教导在很多方面都产生了变更。 所谓两文三语,是指精晓中文和英文,以及可以或许同时应用通俗话、粤语和英语流畅沟通的才能。

跟着国际上华语文化圈的影响力赓续加强,华商权势的赓续崛起,请求孩子可以或许流畅控制两文三语,已经不是不仅是中国大年夜湾区和中国喷鼻港地区家长的共鸣,连很多在国外的华人家长,也已经开端从两岁龄甚至更早时,就开端为孩子们寻找并安排专业的和科学的相干说话习得的支撑情况。

想想那些广为传播的在线视频,孩子们可以背诵复杂的长诗,幼儿可以经由过程抽认卡背诵 300 个词汇,幼儿可以用两种不合的说话记住和背诵一个故事; 固然他们看起来很可爱,但这并不克不及真正让他们在说话习得的过程中真正取得先机,更快荣获嘉奖或达到专业的培养请求。 但问题又来了:假如严格请求并非最佳方法,那我们是否应当无邪烂漫,让幼儿说话习得的过程成为一个放任自流的过程呢?

第 1 阶段:沉默阶段或预备阶段??孩子正在聆听或懂得说话的阶段。

这些平日是幼儿父母之间产生的争辩,尤其是在说话成长方面。 要更好地舆解这个问题,起首须要从说话成长的阶段来看:儿童是若何习得说话的?

第 2 阶段:早期临盆阶段??孩子开端收集新单词并测验测验形成短语的阶段。

第3阶段:言语出现阶段??在这个阶段,孩子的词汇量开端扩大年夜。 这是形成较长句子和孩子开端提问的开端。

第 4 阶段:即时流畅阶段??孩子在这个阶段开端用新习得的说话进行思虑和形成反响。 浏览和写作流畅度在这个阶段开端出现。

第 5 阶段:持续的说话成长阶段??这个阶段可能会持续很长时光,在此阶段孩子会持续成长新说话并在复杂性增长的情况下达到精确度。

学好一门说话不是一蹴而就的。 它经历了多个阶段以达到流畅程度。 这不是让孩子记住抽认卡并反复它们,也不是让孩子无休止地填写工作表。 这是一个简单而复杂的过程。

作为成年人,我们若何支撑孩子的说话成长?

有些人认为,对年幼的孩子施加严格的练习和压力是必弗成少的,不然他们不会成功。 然则,问题来了:是不是越严格,越有利于孩子的成长呢?

1. 说话建模??关系是说话成长中的一个关键身分。 有特别年幼孩子的成年人应当用简短的短语慢慢措辞。 即使是对婴儿,也要避免应用婴儿词汇。

2. 听??听孩子在说什么,不要打断。 给孩子充分反响的机会。 应用符号、手势和动作来传达意义。

3. 给孩子读书??浏览不仅对说话成长至关重要,也是与孩子建立关系的一种方法。 浏览时指向单词可以赞助孩子们将白话与书面单词接洽起来,并有助于他们今后的读写才能成长。

4. 与孩子交谈??与孩子交谈对赞助说话成长异常重要。 即使当孩子处于沉默阶段时,例如婴儿,与他们交谈也异常重要,因为这可以教会他们若何进行对话。 对于处于临盆早期及今后的孩子,与他们交谈将有助于增长他们的词汇量并进步他们的发音。

5. 唱歌??音乐对说话成长异常重要。 它教孩子若何区分声音和语调。 音乐在赞助孩子认韵、进步记忆力和扩大年夜词汇量方面起着至关重要的感化。

6. 角色扮演游戏??角色扮演游戏可以丰富孩子们的词汇量,因为他们会打扮和扮演角色,或者边走边编故事。 在角色扮演游戏中,经由过程提出简单的问题或指导来鼓励对话流畅,或者询问孩子他们欲望若何扩大他们的游戏以及您可以扮演什么角色。

赞助孩子成长说话的办法还有很多。 这些策略不仅对第一说话的习得有效,并且对第二和第三说话的习得也有效。

深圳前海哈罗港人后辈黉舍幼儿园根据 《AISL哈罗幼教课程》为2至6岁幼儿供给全学段完全的早期教导筹划,重点是经由过程基于商量的游戏体验培养两文三语才能(注释:两文是指中文和英文,三语是指通俗话、粤语和英语)。

我们将于2023年3月起,邀请深圳前海哈罗港人后辈黉舍幼儿园的副园长姚慧兰 (Dana IU)举办一系列线上线下的早教主题分享活动,帮您深刻懂得哈罗港人后辈黉舍幼儿园早期教导的方方面面。招生官微信:HKCSadmissions而若何支撑幼儿的说话成长,培养幼儿习得流畅的双语甚至多语才能,将是本系列活动的开题之作,也是深圳甚至全国度长们最为等待的早教分享话题之一。

出色早期教导主题线上直播活动预告

从小培养两文三语:  哈罗港人后辈黉舍幼儿园若何真正融合通俗话、粤语和英语三语教授教化?

活动情势:线上直播分享会

日期及时光:2023年3月18日早10:00正 

为了赶上社会的快速成长,人们越来越期望幼儿和早教阶段的教导可以或许做得更好。而父母对幼儿说话习得和多说话才能的培养和成长也异常存眷。 是以,从幼儿时代,父母就会开端思虑,若何为宝宝们筹划和选择更好的说话习得和成长的情况,让宝宝们可以或许接触到更为科学的说话习得办法和相干教导机会。

本次线上分享会,将重点介绍说话习得的不合阶段,这对于懂得哈罗港人后辈黉舍若何真正培养学生稳定控制两文三语才能至关重要。本节重点介绍并赞助家长懂得说话习得的不合阶段。而说话习得的不合阶段,是懂得学生说话才能得以保持和成长的全过程的核心概念。 在本次分享中,您将有机会懂得到,在哈罗港人后辈黉舍,说话习得的过程是如安在教室中以不合情势动态展开的,以及哈罗若何应用精深的教授教化法和教授教化经验,赞助孩子达到合适其年纪程度的出色说话才能。