梧州市第二中学（以下简称梧州二中）是一所具备光鲜办学特点的黉舍。多年来梧州二中积极推动教导信息化扶植，打造校本研修平台，培养优良师资，出力打造科技教导特点，摸索新高考和教导提质。2022年，梧州市第二中学被评为自治区级校本研修示范校，获得第三批自治区科技教导类星级特点通俗高中立项扶植。

信息技巧驱动校本研修，推动教导理念薪火相传 

梧州二中是广西壮族自治区首批20 所通俗高中新课程立异实验黉舍之一。十年间，梧州二中进行了一系列科技教导特点的摸索，发明并培养了大年夜批优良教师，组建立异团队，研发出 70 多种项目商量式进修的多学科综合课程。

铁打的营盘流水的兵，若何让一群又一群年青教师可以或许快速融合梧州二中的精力传承，并经由过程实践让这些宝贵经验经久弥新，一向是秦岳文校长关怀的问题。经由过程联想聪明教研来组织黉舍教师开展深层次、多角度的校本研修活动，成为梧州二中破解教师培养和教研立异难题的办法。

“校本研修培养优良师资的门路之一，我们经由过程‘请进来，走出去’的方法，邀请一些专家、优良教师或者优良的教导工作者到黉舍给师长教师进行培训。因为以前缺乏科学的评价体系和后果追踪方法，往往轻易流于情势。但如今，经由过程联想聪明教研，我们打造了一套基于数字分析的教授教化、教研、评价治理体系。”秦岳文校长表示。

借力数字化治理模式，助力教师专业成长 

作为持续6年在广西青少年科技活动会中屡获佳绩的科技教导特点黉舍，梧州二中并没有专门讲解通用技巧学科的教师，而是由物理、化学、信息技巧等教师组建成小组进行教授教化。恰是这些教师凭借一腔热忱，赓续摸索实践、交换经验，才有了梧州二中如今的科技教导成就。然而，三年疫情，加上双减政策、教导数字化计谋等相干政策的出台，让这种传统面对面，分散且孤立的教研模式越来越无法知够数字化时代的须要。

“联想聪明教研使黉舍开展集体备课、集体教研、校本研修等各类教研活动加倍便捷，不须要同一集中安排，师长教师可以应用碎片化的时光，随时随地在课后、家中进行相干教研活动，进步了效力。并且，集体备课采取协同编辑的方法，使得集体备课的反馈建议可以或许及时记录下来，对年青师长教师的成长有很大年夜赞助。”广西梧州二中信息技巧师长教师、教研组长罗卓艳表示。

应用联想聪明教研，师长教师不仅可以或许积聚教授教化资本，还能实现不合学科共享平台专家资本，形成了教研组集体备课常态化，创造了大年夜量教研资本成果，积聚了教研过程性数据，最终实现数字化评估教师成长。近期，梧州二中开展了13场联想聪明教研校本应用培训，分学科、分类别对全校150多名教师进行了体系性培训。下一步，梧州二中筹划应用联想聪明教研，组织教师进行集体备课、听评课、主题研究、赛课等活动，加快全校教师晋升“教、研、评、管”程度，促进校本研修提质成长。

联想聪明教研基于新课标和最新教授教化趋势，真实还原线下集体备课分工负责的需求，支撑多种集体备课分工方法，让每一位师长教师的付出都能被看见。同时，联想还供给跨越4000套丰富的体系化教授教化设计资本，将教案、教授教化资本、教授教化记录与学生的学案、进修资本、功课等内容以构造化情势进行组织出现，为集体备课供给教授教化思路参考。

“之前的教授教化教研治理一般是由各个学科教研组进行，比较分散，治理起来比较难。我们经常会碰到的问题是在集体备课的过程中，成果没有办法完全记录下来，没有办法表现出每个教师在教研教授教化中的成长，也难以量化教研组和学科组教师的教授教化教研产出。”梧州二中教研主任车雨振表示。

联想聪明教研对教师的备课、讲课、班级治理、家校沟通、教研活动数据进行全过程采集与分析，结合教师的职业道德、工作才能及成长模型，为教师生成客不雅科学的综合本质评价申报，为教师专业成长供给数据参考，最终为黉舍实现科学的数字化治理。

信息化对象改良教室教授教化，打造聪明教室 

在教室教授教化方面，梧州二中也在积极应用联想聪明教导大年夜屏、联想教师电脑等多种信息化对象，晋升信息技巧与学科融合才能，打造立异教室。“如今，教导教授教化对技巧的请求越来越高，不合学科对硬件、软件的请求有很多不合。”梧州市第二中黉舍长秦岳文坦言。

作为一所科技教导特点黉舍，若何将梧州二中70多种以项目商量进修为情势的多学科综合课程，传授给每一届学生们，是每一位梧州二中教师面对的问题。联想聪明教导大年夜屏等先辈教授教化对象，能让学生在沉浸式教授教化中快活进修，成为聪明教室上常识传播的“新使者”。联想聪明教导大年夜屏在机能、显示和音视频等方面表示优良，配备了具有高清摄像头、阵列麦克风、多声道音箱的高端多媒体设备，使教授教化后果“活灵活现”。同时，大年夜屏还配备了多种智能化对象，支撑中文转写、图形、函数、化学方程式等多种智能辨认，使教师的板书效力获得有力晋升。

得益于联想供给的多种信息化对象，师长教师们可以充分发挥想象力，创造出身动的教室。梧州二中信息技巧师长教师、教研组长罗卓艳表示，可以处理和控制文字、符号、说话、声音、图形、图像、影像等，将教材中的常识内容奇妙形象地表达在课件中，从而增长精品课的可视感和艺术感，经由过程联想聪明教导大年夜屏，让学生们领会到了不一样的科技教室。此外，联想电脑在线上教授教化、教师培训等方面也发挥了重要感化。经由过程?练操作联想聪明教研平台，赞助师长教师减轻线上教授教化教研压力。

“教导数字化是我们搞妥人平易近知足教导的一个新赛道、新动能。”秦岳文校长表示。联想聪明教导保持“科技至简 聪明为学”的核心主意，将来将联袂更多黉舍，环绕人才培养、科学治理等范畴进行深刻的教导数字化摸索，周全晋升黉舍数字化治理才能。