近年来，高新技巧快速成长，数字化转型成为教导范畴高质量成长的重要引擎和立异路径。收集安然作为数字化扶植的安然基石，却面对着收集安然人才缺口赓续攀升的直接挑衅，收集安然人才培养迫在眉睫。

今朝，浩瀚开设收集安然相干专业的高校都面对课程、教材匮乏，或教授教化内容与家当需求脱节等问题。其次，收集平顺家当对于从业人员的实战性请求较高，而高校广泛存在实践资本陈腐或缺乏的问题，须要扶植专业教授教化实训平台。再者，高校实验室扶植的实训平台与行业所需不匹配，大年夜多是一些小微企业的平台，不是行业企业实际应用的产品，晦气于晋升学生实践应用程度，难以应对市场需求。 

4、教授教化培训 

为培养适应和引领现代家当成长的高本质收集安然人才，安恒数字人才创研院自立研发了明御鉴安收集空间靶场平台系列产品。明御鉴安收集空间靶场基于多层次全生命周期的人才培养体系，可知足高校收集安然实验室扶植，用于教授教化培训、收集安然研究、效能评估、设备测试、安然评估、应急练习训练等人才培养需求。 

收集安然教授教化实验室解决筹划 

收集安然教授教化实验室以安恒信息自立研发的明御鉴安收集空间教授教化靶场为支撑，搭建从0到1的专业课程体系与实验资本，旨在知足高校收集安然相干专业教授教化实践资本需求，供给教授教化治理、安然实训、仿真研究、考察考验等专业教授教化功能。 

1、虚拟仿真 

靶场可以或许实现基本资本的统计概览展示，并可以或许针对所有学生、单个班级以及小我的进修情况进行可视化的数据统计分析；支撑从教授教化、安然研究、测验等维度开展统计；支撑教师查看统计数据进行分析，并为学生制订更合适的培训筹划。

基于靶场场仿真才能的设置，可知足场景编排、节点仿真、收集仿真、虚实结合等多种教授教化才能需求。在收集安然教授教化中，可应用处景编排以图形化拖拽的方法绘制场景拓扑，对真实收集安然情况进行可视化演示，达到理论与实践相辅相成的教授教化后果。

2、综合治理 

3、资本治理 

靶场具有灵活的资本扩大功能，内部涵盖视频、课件、实验手册、实验情况等多种类型的安然常识资本。同时还支撑上传外部资本，进行同一的治理。

靶场可认为用户供给教授教化培训和成果考察才能。经由过程对课程系兼顾划、教授教化模式治理、培训方法开展、理论测验分析等多项教授教化需求进行整合，实现一体化教授教化功能。

5、安然研究 

靶场可以或许基于标准安然场景仿真，进行已知马脚和安然问题的研究，同时可针对安然场景进行马脚发掘及安然研究。个中涵盖安然研究场景治理、安然研究治理、研究成果共享等功能。

6、统计分析 

7、课程资本 

教授教化靶场根据安恒信息多年的收集安然人才培养经验形成以课程难度、岗亭需乞降技能偏向等维度划分的标准化课程体系，内置1000多课时的进修课程，涵盖了了信息安然基本、应用安然、数据安然、安然运维、安然编程、安然对象、攻防比赛7大年夜类课程偏向，支撑基本理论、专业技能、高阶拓展等多种常识类型，知足不合人群的进修需求。 

核心研发技巧，优化实训教授教化平台 

依托安恒信息安然范畴云安然、数据安然、移动安然等核心技巧研发，支撑平台技巧化、信息化教授教化需求，实现高校理论教授教化、拓扑演示、实训练习训练、线上考察、自立进修的全方位培养目标。

高仿真收集拓扑，实现复杂场景构建 

经由过程SDN的方法完成OSI协定中除物理层外的其它6层协定的仿真模仿，以实现收集拓扑的快速构建和扩大，知足收集场景收集拓扑的构建。

海量课程资本，扩充人才培养路径 

课程资本涵盖收集安然意识教导、收集安然司法常识等基本课程；攻防技巧常识、治理办法等进阶课程；应用安然、数据安然、物联网安然、移动安然等多偏向实战课程，全生命周期课程筹划，知足不合阶段的培养需求。

完美课程体系扶植 

实验室的扶植促进高校收集安然课程体系的完美，加快实现教授教化实训优化和科研项目研究，推动收集安然特点专业的扶植，晋升黉舍的核心竞争力。

实现高效教授教化目标 

实验室供给更多的真实设备用于教师备课、教授教化和实验指导，经由过程教授教化靶场的治理体系，优化教授教化模式，晋升教授教化质量，进步教授教化效力。

实验室供给真实的收集情况，可以或许更直不雅、全方位地懂得各类收集设备和应用情况，真正加深学生对收集道理、协定、标准的熟悉，进步学生的信息安然技能和实战才能。

学生实操程度晋升 

2021年，辽工大年夜与安恒信息共建收集空间安然实验室，以办事区域家当成长为导向，在实验室扶植基本上，开展专业人才培养、科研及社会办事，结合监管部分合营构建赋能区域网信人才计谋的收集与信息安然人才培养基地。 

合作价值 

基于人才培养基地扶植，由辽工大年夜主办、安恒信息协办开展了2022年辽宁省教导体系收集安然保障专业人员认证培训，共有来自辽宁各地市高校126名信息中间学员介入，受 到教导部教导信息中间、辽宁省教导厅的存眷与支撑。