跟着大年夜数据、人工智能、5G等为代表的新一代互联网信息技巧的成长,教导行业数字化转型的工作也是迫在眉睫。2月13日,在教导部与中国结合国教科文组织全国委员会举办的世界数字教导大年夜会上,中国教科院正式向国表里宣布《中国聪明教导蓝皮书(2022)》与《2022年中国聪明教导成长指数申报》。

申报认为,聪明教导是数字时代的教导新形态,与工业时代教导形态有着质的差别。这种教导新形态,新在五个维度。一是新在核心理念。聪明教导既是关乎平易近生的具体行动,更是关乎国计的重大年夜计谋,经由过程科技赋能和数据驱动,将全方位赋能教导变革,体系性建构教导与社会关系新生态,为每个进修者供给合适的教导,让因材施教的千年妄图变成实际,将初次汗青性地实现微不雅层面的小我成长与宏不雅层面的社会成长周全高度同一。二是新在体系构造。聪明教导将冲破黉舍教导的界线,推动各类教导类型、资本、要素等的多元结合,推动黉舍家庭社会协同育人,构建人人皆学、处处能学、不时可学的高质量个性化毕生进修体系。三是新在教授教化范式。聪明教导将融合物理空间、社会空间和数字空间,立异教导教授教化场景,促进人技融合,培养跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的进修合营体,实现范围化教导与个性化培养的有机结合。四是新在教导内容。聪明教导将聚焦成长本质教导,基于体系化的常识点逻辑关系建立数字化常识图谱,立异内容出现方法,让进修成为美好体验,培养进修者高阶思维才能、综合立异才能、毕生进修才能。五是新在教导治理。聪明教导将以数据治理为核心、数智技巧为驱动,整体推动教导治理与营业流程再造,晋升教导治理体系和治理才能现代化程度。

新东方聪明教导作为新东方旗下的教导平台,也在积极的摸索聪明教导的新模式,近日,新东方聪明教导副总经理张蓓针对今朝的聪明教导行业的状况,谈了本身的看法。

数字化技巧加快聪明教导的成长 

当前,数字化技巧的迭代更新日益加快,这对聪明教导无疑是件功德。谈及新技巧对聪明教导的加持,张蓓表示,聪明教室及其伴生的线上+线下“双师教室”模式,打破了教授教化的时空限制,在很大年夜程度上促进了教导公平、晋升了教导效力。“从学生的角度来说,聪明教室拓展了他们接收常识和进修内容的方法,并在潜移默化中晋升数字素养;从教师的角度来说,聪明教室改变了教师经由过程口述或板书演示的传统方法传递常识,经由过程应用丰富的数字教授教化资本,将讲课内容变得更为活泼和直不雅。”在这个过程中,新东方聪明教导持续经由过程公益捐赠、师资培训等方法,助力教导公平的实现,将优质的教导资本带入有须要的地区。今朝已覆盖包含新疆、青海、内蒙等偏远地区。

张蓓特别强调,很多时刻提到“聪明教导”,存眷点更多放在技巧对于教授教化方法和教授教化过程的改变上,也就是“教导场景”的互联网化、聪明化,但我始终认为,聪明教导的重点仍然在于“教导”,即教导本质的聪明化。聪明教导是面向将来的教导,不仅表如今信息技巧与教授教化过程的深度融合,更表如今教导思惟和教导理念上的更新,实现对人才培养、教导体系构建、教导生态重塑等方面的全方位聪明化。基于如许的认知,新东方聪明教导与多个省、区进行合作,搭建区域级聪明教导平台,实现区域数据的流动,助力本地教导体系的进级重构。

教师是促进线上线下教导融合成长的关键 

对此,张蓓表示,线上教导与线下教导从来不是此消彼长,而是互相协同、合营成长的关系。跟着数字技巧的成长,更多黉舍应用教授教化数据分析、教授教化测评等功能,进步了教授教化效力和教授教化质量。此外,线上教导还带来了教导资本的拓展、教授教化交换的增长和教授教化情势的多样化,线上教导的普及和渗入渗出,成为教导成长的必定趋势。但线下教导仍然是学生获取常识、晋升才能的重要场景,并经由过程持续的线下教授教化实践,助力线上资本和数字化功能发挥感化。

信息技巧促进了在线教导的蓬勃成长。跟着线上教导的大年夜范围普及,教导应用处景日趋丰富,所以就有不雅点认为,线上教导是可以代替线下教导的。

教师作为教导成长的第一资本,是促进线上线下教导融合成长的关键。在张蓓看来,聪明教导的成长对教导从业者提出了更高的请求,须要教师赓续加强新技巧的进修与应用,加快新常识的接收与内化,立异常识的传递方法,晋升数字教授教化才能。客岁,新东方聪明教导与中国教师成长基金会基于“中小学教师数字化才能与科学素养晋升筹划”杀青合作,捐赠1亿元现金及物质。日前,第一站已于深圳正式启动。

聪明教导不仅在改变着如今的教导,同时也在塑造着将来的教导,为中国教导事业的成长指明进步的偏向,新东方聪明教导会持续发力教导数字化,为构建和晋升健康的聪明教导生态而尽力。