根据共青团中心保护青少年权益部和中国互联收集信息中间（CNNIC）合营宣布的《2021年全国未成年人互联网应用情况研究申报》数据，农村未成年人互联网普及率达到97.3%，汗青上初次实现反超城市，这意味着城乡未成年人互联网鸿沟出现了弥合趋势，但城乡未成年人在互联网应用上的本质性差距仍不克不及忽视。

实际的情况是，尽管城乡未成年人在收集普及率上的差别消掉，但开辟未成年人潜能的差别依然存在。查询拜访数据发明，城市未成年人应用收集进修对象的比例高于农村未成年人，个中最有可能开辟未成年人潜能的编程教导上，城市未成年人的比例是农村未成年人的一倍。试想，假如城市未成年人把收集作为立异创造对象，而农村未成年人却只将其视为休闲娱乐对象，将来中国社会的城乡差别是不是会越来越大年夜？

假如说工业社会是“学好数理化，走遍世界都不怕”，数理化是人们在工业社会背景下获得应用性技能的基本，当人类社会正在经历从工业社会向数字社会的改变，互联网、大年夜数据、人工智能无一不是建立在编程的基本之上，编程教导是数字社会最基本、最关键的常识技能。蓬勃国度已经出现了在青少年中推广编程教导的海潮，早在2016年，美国当局投入了40亿美元，在全美大年夜力推广编程教导。时任美国总统亲自为“编程一小时”项目站台，背后原因是研究发明，美国从事新兴的高科技、高收入互联网行业的人才中，跨越70%是白人，是否具备编程技能已经激发了一种美国社会族群建新的社会不平等。且这种不平等更为隐蔽，它以才能不平等的方法掩盖了以往轻易被察觉的财富、权力、地位等不平等情势。才能差别的背后是黑人等少数族裔难以获得公平的编程教导的机会，进而无法获得响应技能和高薪就业机会。

实际上，推广编程教导不仅可以避免激发新的社会不平等，还可以赞助中国在将来的国际竞争中占据有力地位。将来国与国之间的竞争更多的是科技的竞争和人才的竞争，互联网相干的技巧立异是科技竞争的核心，而具备编程等技巧才能的人才培养是人才竞争的关键，所以推广编程教导更多的激发未成年人的常识进修和科技立异的潜力，也是将来大年夜国竞争的关键地点。

众所周知，数字社会时代，互联网鸿沟是造成社会不平等的一个重要身分。平日而言，互联网鸿沟可以依次递进分为收集硬件接入鸿沟、收集对象应用鸿沟、收集信息获得鸿沟，农村未成年人互联网普及率的进步主如果收集硬件介入和收集对象应用的进步，在若何精确、合理应用收集上仍然存在不少令人担心的处所。查询拜访发明，农村未成年人上彀对象主如果应用手机，应用收集重要目标是娱乐休闲，由此造成的后果是农村未成年人应用收集存在较为严重的娱乐化偏向。必须意识到，互联网始终具有两面性，假如作为一种可以或许改革社会、改变生活的技巧对象，可以或许晋升未成年人的进修才能和创造才能；而假如只作为纯真的娱乐休闲对象，互联网也有可能让未成年人在虚拟世界中迷掉自我。因而，在未成年人应用收集中要保持保护与成长并重的原则，在互联网普及率赓续进步的同时，要科学、合理的开辟未成年人应用互联网技巧的无穷潜能。

所幸的是，中国当局异常看重青少年的编程教导，在2019年已将编程教导纳入到既有的义务教导体系之中，2022年将信息科技设为义务教导的自力科目。当下的最重要问题是在农村地区缺乏足够优良的教导资本和教师部队，因而须要秉承周全推动和重点推动的原则，将教导基本脆弱的偏远农村地区作为重点，重视黉舍教导资本和社会教导资本的结合，广泛借助互联网科技企业等社会力量，充分应用现有的如“腾讯青少年人工智能追梦营”公益活动，向黉舍免费供给腾讯扣叮系列产品，以及大年夜量编程培训课和人工智能教授教化理念培训课。这种以“公开课+公益活动”的助力模式给数万村庄孩子带来“编程第一课”，为农村地区的编程教授教化普及，供给坚实基本，也让更多农村的未成年人可以或许更早、更好的接触到编程教导，控制数字社会的基本技能。

开展编程教导的另一个潜在好处是可以或许赞助未成年人晋升自身的科学素养和收集素养，更清楚的懂得和熟悉收集虚拟空间。实际上，娱乐始终是未成年人应用收集最重要目标之一，如听音乐、打游戏、聊天、刷短视频近年来一向是数字生活实践的重要构成部分。请求未成年人完全离开互联网的娱乐休闲实践是不实际的，也是弗成能实现的。而编程是收集虚拟世界的底层逻辑，未成年人在编程进修过程中，天然而然的会加倍清楚、完全、透辟的懂得收集虚拟世界的组织和构成，他们所爱好的音乐、游戏、短视频都可以化为一行行真实的编程代码，而不再是虚幻的快活源泉，避免他们过度陷溺、出现过度娱乐化的偏向，天然也会起到保护未成年人的积极感化。（中国社会科学院社会成长计谋研究院研究员：田丰）