身边的人说起“陆光玲”,都邑说这是一个充斥热忱和气概的人。她爱好这个评价,更爱好早教事业带给她的成长与成就感。“只要看到孩子们充斥好奇的眼光,我刹时就有无穷力量”,在红黄蓝成长中间六年多的时光里,陆光玲的每一天都是“活力满满”。

王凤娥:静不雅生命萌芽,传递幸福成长 

教导是一条很长很长的路,她已走了二十余年。她是王凤娥,已有23年的教龄,她爱孩子、也爱教导。卒业于安徽师范大年夜学,拥有14年小学一线经验的她,在2013年依然投身创办红黄蓝成长中间。从一家早教中间成长到五家,十余年间她接触了数以万计的婴幼儿和家长,身在个中她逼真的感触感染到了早期教导的重要性。

李若冰:守护天使 唯爱有光 

“缺点的教导,比不教导带来的影响更大年夜”,王凤娥看到因为家长缺点的教化方法,导致孩子出现了诸如互动才能弱,说话发育迟缓等一系列的问题。为了让更多的家长意识到家庭教导的重要性,她自修了亲子咨询师,心理咨询师,感到统合等课程,组织并举办了数百场父母教室,欲望经由过程唤醒家长的教导意识,达到家园共育的教导后果。对于个别才能特别弱的孩子,她还会亲自走进教室,用每一次课上课下的时光对孩子进行专业的感到统合练习,很多孩子经由过程她的专业指导,综合才能都获得了明显晋升。

在她记忆中有一个印象异常深刻的家庭,那是在她在怀宁创办红黄蓝成长中间,当时接收了一位一岁九个月大年夜的瑰宝,当时孩子的妈妈已经有些濒临崩溃,因为孩子快两岁了却完全没有眼神交换,也不会措辞。当细心不雅察与深刻懂得后她发明,孩子的妈妈因为比较年青,爱好玩手机,固然对孩子焦急担心,然则她并不知道问题出在哪里,日常平凡也不怎么跟孩子互动。在发明孩子的问题后,家长带孩子去了南京儿童病院检查,大夫剖断孩子疑似自闭,须要干涉。妈妈焦急的不可,试了很多处所都不克不及给孩子很好的指导与干涉,于是带着瑰宝来到怀宁园时几近崩溃。王园长在见到这个孩子后,从新为瑰宝做了儿童发育商测评,并耐烦的为家长分析了孩子出现这种情况的各类原因,并且为孩子制订了详尽的进修筹划。在后来孩子的每一堂课程中,她都邑与家长沟通孩子一点一滴的进步,并耐烦地教导家长如安在家对瑰宝进行有针对性行的练习以及精确的方法办法。

半年后,当王园长再次为孩子做测评时,发明孩子的很多才能都已根本达到本月龄段的程度。孩子的成长越来越好,妈妈也异常欣慰,作为师长教师的她更是冲动的不可。为这个孩子点点滴滴的进步高兴,更为了这个家庭能回到健康正轨而高兴。

王园长说像如许的案例还有很多很多,每当家长握住她的手,冲动地表达着感激的时刻,她都由衷地感到到本身这份工作存在的价值与意义。每个孩子都是一个小天使,所以她不放弃任何一个孩子,因为每个孩子都是上天送给人世的礼品。她说,作为教导者,她有义务居心去铸就心灵。幻想在彼岸,她必守住素心,风雨兼程一往无前。

陆光玲:因为酷爱,所以果断 

陆光玲的酷爱,源自于“执着”,对于教导事业执着的酷爱。只要跟孩子在一路,她就刹时拥有了无穷的动力。六年从教生活,她用爱心存眷每一个细节,也是这一点点的累积,沉淀并成就了孩子们的成长。

陆光玲师长教师曾经碰到过一个孩子,3岁多,只会说2个字的叠词,还不是很清楚。经由过程专业测查、跟家长沟通交换,陆光玲意识到这不仅仅是说话成长问题,可能还与亲子关系、安然感的建立有关系。陆光玲跟家长进行了多方面的沟通,懂得孩子的生活习惯、兴趣爱好等,也对孩子进行了专业的测查。推敲到孩子的家庭状况不是很好,陆光玲依然决定本身先为孩子垫付膏火,让孩子尽快地接收干涉,同时她也指导家长若何与孩子建立安然迷恋。一年今后,孩子的说话表达大年夜幅晋升,可以或许进行简单的对话,更重要的是,孩子明显变得开朗、快活,愿意分享,有了很多好同伙。后来,当孩子的妈妈因为工作原因迁居外埠的时刻,她发信息告诉玲玲师长教师,他们到外埠的第一件事就去本地的“红黄蓝成长中间”报名。

教导就是用生命感染生命,陆光玲对教导的执着与挚爱,带给了孩子们向上的动力。“这点点星光,经由慢慢地沉淀就会凝集成刺眼的光线”,陆光玲深信这就是教导的光辉。

在冰冰师长教师心里,每个孩子都是来到人世的天使,有时刻他们只是隐蔽了本身的笑容和同党。她曾经接办过一个三岁了还不会措辞、对幼儿园集体情况异常排斥的小同伙。这为名叫朵朵的小同伙焦炙情感很重,浮躁又无力,妈妈急得不可。经由大年夜量的沟通懂得,冰冰师长教师控制了孩子的生活情况及成长情况,懂得到她最爱好小兔子。于是,冰冰师长教师精心设计了一些“小机关”,然后便邀请家长带着瑰宝来上她的音乐课。为了让小同伙放下防备心,她提前预备了小兔子毛绒玩具,并在楼梯和楼上放了几个胡萝卜。

在冰冰师长教师一步步的引导与安抚之下,朵朵小同伙第一次主动的迈开小腿跟着师长教师往里走。中心有好几回,朵朵都有些迟疑和害怕、要哭要放弃,然则冰冰师长教师并不焦急,尊敬孩子的感触感染,慢慢引导。她认为,无论是多小的孩子都有本身的设法主意。照顾好孩子的小情感、尊敬孩子的小设法主意,才能建立起信赖。就如许,在冰冰师长教师润物细无声的陪伴与滋养下,朵朵慢慢的接收了她,也开端爱好亲子园。冰冰师长教师根据对孩子的懂得,为孩子安排了不合的亲子课程。一个月阁下的时光,朵朵不仅交到了好同伙,适应力和专注力、秩序感都有很大年夜的晋升,最让人惊喜的是,她会说的第一批词汇居然是师长教师们的名字,这让所有的师长教师都又高兴又冲动!又过了一段时光,朵朵能在说话课上表演了,看到孩子自负的笑容,师长教师和家长满心的欢乐与欣慰。

冰冰师长教师的专业才能扎实,曾经在“我是好师长教师”教师技能赛中荣获说话组第一名、声乐组第三名,并荣获全能教师总决赛的优良奖。然则,她认为作为一名亲子教师,仅仅有专业才能是不敷的,还须要贮备儿童心理学、家庭教导等方面的常识。在任教时代,冰冰师长教师耐劳研究,参加了测评师、亲子集团咨询、慧心父母教室等专业进修,并将理论用于实践,结合不合孩子的特点进行分析和引导。冰冰师长教师不仅是一名专业的亲子教师,更是一名优良的家庭教导引导师。她经常会与小同伙的家长聊到深夜,尽力使家庭和园所形成一致不雅念和情况。孩子的变更是家长与师长教师合营尽力的成果。

八年转瞬即逝,冰冰师长教师越来越爱好这份工作。孩子的成长和家长的承认是对她最大年夜的奖赏。她爱孩子,更爱这份事业。她立志用专业的常识赞助更多迷茫的家长,懂得孩子的每一个敏感期,懂得孩子行动背后的原因,实现科学育儿,让家长和孩子合营成长。