2022年5月1日，新修订的《中华人平易近共和国职业教导法》施行。这是职业教导法近26年来的初次修订，也初次从司法层面明白了“职业教导是与通俗教导具有一致重要地位的教导类型”。再加上近几年“双减”落地，K12学科培训退潮，不论是政策利好照样市场需求均注解聘业教导正迎来高光之年。

容身当下、瞻望将来，职业教导得以再次站在时代聚光灯下的深层原因为何？技巧赋能下，职教行业出现出何种成长趋势？教导机构又应若何紧跟政策、找准将来成长航向？近日，文都集团总校长王选平易近基于自身多年从业经验及洞察，就以上话题给出了自身的思虑和建议。

校企合作推动产教融合走深走实 

人才供需构造性掉衡抵触较为凸起 

“十三五”以来，我国经济持续增长，就业总量明显增长，但就业构造亟待优化、就业质量仍需进步。跟着我国人口构造与经济构造的深度调剂，劳动力供求两侧均出现了较大年夜变更。一方面，据教导部数据显示，比拟职业教导体系较蓬勃的美国、德国，我国高等教导黉舍输送的研究型人才较多，应用型人才占比仅为44.4%。

另一方面，国内市场对于高新家当的专业人才需求大年夜，劳动力市场供需不均衡。艾媒咨询2019年职业成长教导研究申报中的相干数据显示，技能劳动者的求人倍率一向在1.5:1以上，高等技工的求人倍率达到2:1以上。据教导部、人社部、工信部结合宣布的《制造业人才成长筹划指南》推想，2025年，信息技巧家当高等数控机床、航空航天设备等十大年夜范畴人才缺口将高达2900多万人。

“各行各业的人才已不再是简单的数量需求，更多是对应用型、复合型人才的需求。”王选平易近表示，造成这一情况的重要原因在于当下社会对职业教导尚缺乏认同，短期内学术类通俗教导更受青睐，改变社会固有不雅念还须要时光，“但经久而言，在就业市场供需关系的驱动下，侧重专业技巧的职业教导必将日益受到看重”。

积极摸索职业教导数字化新模式 

在政策的引导及经费的支撑下，我国职业教导的计谋地位快速晋升，现代职业教导体系正在逐渐完美。而跟着新业态的赓续出现，人才市场对数字型人才的需求量赓续进步，数字化海潮也催生出职业教导的更多新模式、新摸索。据中国信息通信研究院宣布的《数字经济就业影响研究申报》显示，截至2020年，中国数字化人才缺口已接近1100万，并且伴随全行业数字化的快速推动，数字人才需求缺口还会持续加大年夜。

王选平易近指出，企业应深刻熟悉到数字化之于职业教导的重要性和可能性，灵敏感知家当变更，开辟与时俱进的专业研发才能。职业教导数字化代表的不仅仅是将职业教导从传统的线下教授教化转移到线上的过程，而更多地是结合线上线下优势进行组合教导，以求达到职业教导目标的最优成效。他强调，企业应当迎接数字化带来的机会与挑衅，推动职业教导课程体系等多方面数字化转型，赓续开辟OMO等组合型教授教化模式，持续推动产品进级，深度整合课程资本与教授教化办事资本，全方位晋升行业效能，培养实战性数字化人才。

今朝，我国劳动力市场中专业技能人才总量在整体劳动力中的占比依然偏低，个中高技能人才占技能劳动者的比例仅30%阁下。此外，近期新修订的《中华人平易近共和国职业教导法》也明白提出“职业黉舍、职业培训机构实施职业教导应当重视产教融合，实施校企合作”，加倍侧重培养实战型数字化人才，为学生就业供给便利。

“在政策引导和市场需求的双向推动下，职业教导展示出加倍广阔的时代蓝图”。王选平易近表示，职业教导应始终秉持办事技巧技能人才成长成才的初心，以高度义务感与社会成长同频共振，积极呼应社会需求，为各行业主体持续输出高标准人才。率先改变教授教化不雅念，即从学历教导转向学力教导，始终以教授教化为中间，出力打造高本质专业化职业教导师资部队。同时，扎实开展产教融合型企业扶植培养，鼓励和支撑有才能的企业与职校开展多情势合作，进一步实现校企两边的优势互补与资本共享。

十八大年夜以来，我国校企合作已出现出多样化格局，作为老牌教导企业的文都教导也紧跟政策办法，积极与高校开展校企合作。2021年，文都教导结合陕西师范大年夜学等近30所高校共建校园生态新格局，与多所院校共建“人才培训实训基地”，经由过程建立覆盖多维就业场景的见习基地，进一步实现校企两边的优势互补与资本共享，也为学生铺就了一条快速晋升职业素养的绿色通道。将来，文都教导还将持续与行业深度绑定，赓续优化产品体系，助推职业教导育人方法改革，为职业教导培训行业立异性成长添光增色。