文都教导是专注为以大年夜学生为主体的Y12人群供给升学、就业和职业技能晋升的专业化聪明教导平台，营业覆盖研究生教导、公职教导、医学教导、艺术教导、IT教导、司法教导、财经教导、专升本、出国留学和校企合作等教导培训范畴。

在经营过程中，文都教导紧跟国度政策脚步，积极应对外部情况变更，把先辈的理念、办法及技巧融入进教授教化办事、企业治理等方面。不仅建立了标准化教研体系，有效晋升了教授教化品德与办事程度，让“诚善自强 专业立异 高效务实 以工本钱”的精力在企业落地生根，实现了自身的高质量稳健成长。

早在几年前，文都教导便开端加码教导科技构造，基于移动互联网、人工智能、大年夜数据、云计算等技巧，打造以文都教导大年夜数据、文都智能进修体系、文都教导新生态为核心的文都聪明教导体系。

自2020年开端，文都教导便开端履行OMO计谋，清除线上线下营业之间的藩篱，将课程、师长教师、标准教材进行有效的打通和融合，促进线下教导和线上教导的优势互相转化，有效促进线上线下进修活动互为弥补和支撑，形成有机、完全的教授教化体系。文都集团副总裁汪华阳也就OMO2.0进行了介绍，“之前的1.0模式是把线上线下的内容简单绑缚，而2.0模式则从产品的打通和融合以及学生的学情分析两个方面进行了进级。产品进级后，并不是要塞给用户更多的器械，而是为了更好地知足学生们的需求以及用户体验的晋升。”这种线上线下的融归并非简单的“数字化”迁徙，而是课程特点与学生特点的有机融合。文都产品交付会有课程内容、教授教化办事以及督学办事等部分。如今的产品交付是线上线下模式是有机结合的，可以让学生快速获得问题的反馈，学情分析以及适可而止的督促，从而晋升基本才能以及成就。

向内发力 构建高质量教授教化办事体系 

同时，也根据教师成长阶段所匹配的胜任力模型及实际培训需求，设计了“明日之星”师资培训体系、师资专项晋升培训体系及以教师赛学体系。并在此基本上，开辟设计“百课四全”教师培训课程库，百堂精品课程覆盖全层级教师、全方位才能、全学科模块、全教授教化阶段，赓续为师资力量赋能。在汪华阳看来，规范化、标准化和个性化并不冲突，在教培企业快速成长的过程中，只有包管上千人团队规范化、标准化的运营，才能更好地为学生供给个性化办事。

多年来，文都教导对高品德教授教化的寻求从未松弛，在打磨课程产品和办事上赓续下狠工夫，以便持续为高程度的教室教授教化及教研工作供给保障。

搭建橄榄型师资构造始终是文都教导集团师资扶植的关键策略。其两端分别是大年夜咖教师和教研院，中心大年夜构造为优良教师。经由过程扶植标准化师资和教研体系，将大年夜咖教师和教研院的影响力辐射至全部教师部队，从而源源赓续地培养新生代优良教师，打造优质师资的完美供给链，为教授教化供给源源赓续的师资保障。“橄榄型师资构造表现了文都对人才梯队扶植的思虑。”汪华阳提到，对于线上课程的学生来说，他们可能加倍看重有影响力的讲课教师的力量和引领，但线下的学生更须要的是经久的跟随和陪伴，这就涉及到大年夜量优良的一线教师，他们加倍懂得学生具体的需求，从而供给个性化的办事。而橄榄型师资构造不仅能将总部积聚的教研教授教化成果与各地共享，补足机构师资和教研短板，还能促进线上线下进修活动，使其互为弥补和支撑，形成有机、完全的教授教化体系，晋升机构的核心竞争力。

此外，教授教化的标准化扶植也是文都教导十分看重的一项内容。文都教导会按期开展标准化教授教化成果分享，持续打磨标准化教授教化产品，梳理标准化教授教化流程，实现优质内容的沉淀，优化“教”和“学”的互动过程，更好地知足学子们备考进修需求。稳步实现教授教化办事标准化、精进化，让教研团队可以或许有清楚的工作手册、流程、标准，让工作有泉源可依。同时，文都教授教化研究总院还兼顾筹划并集中各地分院优良师资力量进行标准化教研编写工作，经由过程搭建标准化的治理体系，打造标准化教研体系，包管全国教授教化质量的高标准和严请求。

数字化转型 加快Y12教导生态构造 

数字技巧正在融入各行各业，且赓续冲击教导范畴，在此背景下，教导企业的数字化转型成为必定趋势。文都教导很早就看到了这一点，率先引入移动互联网、人工智能、大年夜数据、云计算等技巧，夯实科技运营底座；同时，积极摸索数字技巧与教室教授教化的深刻融合，积极构造Y12教导生态。现如今，文都教导在数字化转型及相干技巧落处所面已取得了不错的成效，形成了较为成熟的教授教化体系。

考研慧学系列课程则是文都教导OMO2.0的代表性产品，该课程充分放大年夜线上线下融合营业的增长引擎价值，针对同窗们备考过程中广泛存在的进修痛点，给出了专业科学的解决筹划。课程中设置了咖级教师讲课、名师点拨，在除讲课的其他时光外，为学生供给包含制订进修筹划、按期考察、补弱答疑、全程督学、教材材料分享等教务办事。同时，应用“直播+面授”方法打破原有时光、空间壁垒，采取文都特有的四轮课程体系，对现有常识点进行量子级拆分，帮学员分阶段、分难度、抓重点、抓脆弱环节，有的放矢地高效备考。

具体来看，文都教导在教授教化端深刻应用5G、大年夜数据、区块链等新技巧，构建科技赋能的教授教化情况，并基于学员认知规律，体系构建教导常识图谱。在智能督学体系的帮助下，文都教授教化研究院的专家师长教师们基于现有学情分析申报，环绕各个进修场景，深刻发掘学员潜在需求，对各教授教化环节进行科学指导，进步教授教化效力，实现因材施教。

聚焦痛点 容身OMO计谋打造多元矩阵 

在助力高效备考方面，文都教导综合应用“常识图谱”与“数据模型”，经由过程引入不合维度的参数，如数量、时光等，综合评定各常识点与考察偏向的不合权重，结合每年最新考纲进行动态猜测，梳理出各年度的核心常识体系，赞助考生有针对性地复习备考。大年夜数据还可以对题库进行收集、分类和整顿，根据每个学员的上课和功课情况等汗青进修行动，基于常识图谱的接洽关系性，优化不合学员的推荐内容适配度，推送更具个性化和针对性的题库，为学员筹划出更优的进修筹划和路径，也更直不雅地懂得本身的进修情况，从而合理分派进修时光，有效晋升进修效力。

在教师减负方面，文都教导持续优化教导技巧中台，将教师从繁冗的反复性工作中抽离出来，从而有更多时光和精力去存眷学生高阶思维、办法总结和立异才能的培养。同时，将前端讲课与后端教研进行分别，让讲课教师可以或许专注教授教化、教研团队可以或许潜心深耕，两边各司所职、高效协作，不仅包管了高程度的教研教授教化，也使得前后端教师的人效大年夜大年夜晋升。

“文都教导始终是行业内的一位‘经久主义者’，对行业既有乐不雅的信念，也有逝世守的耐烦。”汪华阳强调，教导是慢行业，须要赓续积聚沉淀。只有清除产品、需求、成果之间的夹角，这个行业才会真正的长久不衰。将来，文都将依托自身的数字化转型经验，加大年夜对教导事业的投入，在赓续立异摸索提质增效的新路径和新举措的同时，将经济效益和社会效益有机结合，赓续晋升自身持续成长才能和数字化竞争优势，果断地向着企业高质量成长的岑岭攀登。