跟着人工智能时代的到来，“懂一点编程常识”逐渐成为大年夜家的共鸣，编程课由此也成为青少年的热点兴趣班之一。火花思维推出编程课已有一段时光，体验过的人会发明它有些“不一样”的处所：通度日用思维导图和流程图培养孩子的编程思维，让他们在学会更有效地解决问题的过程中，熟悉和控制与计算机沟通的说话。

这两种独特的教授教化方法，不仅在教授教化过程中赞助学员更易懂得编程的各类常识点，还使学员控制了编程思维的重要对象，而在日常生活和进修中碰到的各类问题，也都可以借由这两种对象来梳幻设法主意、拆解问题、总结常识，让问题的处理更高效。

所谓编程思维并不是编写法度榜样的技能，而是一种高效解决问题的思维方法，是一种重要的底层才能。拥有编程思维的人，可以将问题进行分化，从而聚焦重要的节点形成解决思路，最终设计步调并一步步解决问题。根据编程思维的特点，火花思维的教研团队在课程中融入了以思维导图和流程图为主的教授教化方法，这也是火花编程与市情上其他编程课的最大年夜不合。

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维，用一个关键词或设法主意连接所有的设法主意或义务，将思维形象化，既简单又高效。在进行内容回想和讲解新内容时，火花编程应用大年夜量思维导图来筹划项目，以全方位的架构让课程内容加倍清楚，赞助青少年高效理清逻辑。

例如个中一堂课，青少年的义务是设计智能农场，课件会引导青少年用思维导图进行整体筹划，包含情况修复体系、防护体系、泥土治理体系等，并根据筹划的内容一一有序完成各个子体系。

流程图则是火花编程团队赞助青少年分析法度榜样的另一种方法。它可以赞助学员将问题一步步拆分，进一步理清思路，明白各个部分的需求。大年夜的问题经由一层层切分后，就变得简单易懂，解决起来也加倍轻松。流程图一方面可以使青少年加倍清楚全部操作的过程，另一方面，即使在编写代码过程中出现缺点，青少年也可以根据流程图一步步推算，很快肯定缺点的地位并及时加以修改。

例如课中三角兔需达到一个目标点，课件会应用流程图对象将路径偏向和步数进行拆分，将完成步调清楚化，青少年再根据步调转换成代码，最后完成一套法度榜样。

除此之外，火花编程还延续了火花思维一贯的优势，应用剧情动画来导入课程，为青少年带来沉浸式的趣味教室体验。同时，根据编程实践性强的特点，火花编程教研团队还按照剧情成长，奇妙地将编程演习设置为闯关模式。以上这些都能有效激发了孩子的主动进修热忱，让他们爱上“着手”、爱上思虑。