好动，是绝大年夜多半孩子的本性。对于这个问题，不合的家长有不合的懊末路，可谓家家有本难念的经。有的父母认为孩子太好动，坐不住，留意力不集中，不爱看书进修；而有的父母又为孩子内向、过于安静而忧?，认为孩子怯弱怯懦，不开朗，吃不开。中托盟托管师长教师认为有的孩子好动，未必着手才能就强，经常是搞破坏可以，真正做手工、做家务、做实验又不可了。有的孩子安静，不必定就是个书白痴，一天到晚能抱着书看，可能就是看电视、玩手机有兴趣，其余又打不起精力了。

看来，环绕孩子若何动起来这个问题，照样值得研究的。动的机会，动的方法，动的对象，动的内容，都有必定的科学性，一般的父母并不懂得个中的门道。

一、孩子什么时刻应当动？

起首的谜底无疑是：小时刻好动，肯定是功德，好动的好处大年夜于不好动。这是孩子的本性，须要尊敬和保护。让孩子动起来，能让孩子心灵放松，心境快活，本性释放。反之，不让孩子动，或者动少了，就会扼杀孩子的本性，让孩子不快活，严重者会让孩子心灵扭曲。家长们切切不要信赖什么“不给你快活的童年，是为了让你有快活的平生”这类心灵毒鸡汤，童年不快活，平生都不会幸福，正所谓“不幸的人生，平生都在治愈童年”。

不过，孩子逐渐长大年夜尤其是上学今后，我们必须要告诉孩子，上课时代不要乱动，下课今后可以恰当动一动，下学后才能多动一下。事理很简单，上课好动的学生，肯定会被师长教师?，甚至会受到同窗们的歧视，久而久之贴上坏孩子的标签。问题是，孩子愿不肯意接收这番事理呢？我们管不了孩子的教室表示，然则可以安排孩子下学后的时光。假如让孩子下学后有动起来的时光，知足好动的本性，孩子在校时代就没有那么好动了。就像不被看重的孩子总想搞点小破坏引起大年夜人看重一样，下学后被管得逝世逝世的、一动也不克不及动的孩子，离开了家长视线，到了黉舍就会不由得好动。所以，下学后的孩子，要恰当放松，让孩子动一动。

二、孩子应当跟谁一路动起来？

大年夜人都是从小孩过来的，知道小孩爱动，然则为什么我们很多大年夜人看到孩子好动，会心烦意乱、粗暴打断呢？一方面，很多大年夜人已经损掉了童心，以大年夜人的标准请求孩子；另一方面，大年夜人往往有本身的工作，孩子动起来就可能影响到大年夜人干事。现如今，有若干家长有闲心、有耐烦，陪着孩子一路动起来呢？生怕家长们最欲望看到的，就是孩子安静地读书写功课吧，彼此息事宁人最好。

我们经常说，陪伴是最好的教导，其实，不是孩子须要父母的陪伴，而是父母须要孩子的陪伴。孩子最须要的陪伴对象，是同龄孩子。孩子跟孩子在一路，无论是进修照样玩耍，才是最快活的。孩子们在一路，无论怎么动，彼此都能包涵，都邑融入个中。只是，如今要想让城市孩子们下学后在一路，并非一件轻易的工作，家里没有那么多孩子，小区里的孩子也是各回各家。生怕只有下学后的托管班才能做到，让孩子们在一路玩耍，并且托管班的师长教师在旁边把守着，可以或许防止安然变乱的产生，是个不错的选择。

三、孩子应当怎么动？

假如孩子们在托管班里，仅仅是玩耍，意义就不太大年夜了，并且浪费时光。最好的做法是，学中玩、玩中学，把孩子好动的本性，跟求知的好奇心结合起来，让孩子们在动的过程中，学到书本上以及书本以外的常识。

国内教导理念先辈的中托盟托管，就提出打造动感托管、培养高能孩子的目标。双减今后，黉舍功课削减，黉舍和家长对孩子的着手才能，提出了更高的请求。中托盟托管响应国度号令，大年夜力成长本质教导，经由过程鄙人学后的托管时段，开设少儿手工实践课、少儿科学小实验课程，重点培养孩子的着手实践才能，让孩子在着手中动脑，在动脑中动心，在动心中激发兴趣，启发聪明。

让孩子动起来，是一件重要而又专业的工作。专业的事，交给专业的人来做。中托盟托管，保卫快活童年，并非临时照看，而是适应孩子的需求，因势利导进行专业的托管教导。为孩子选一家能动起来的托管！中托盟托管，尊敬本性，保存童真，天天组织孩子上特点托管课程，进行手工实践和科学实验，让孩子有乐趣、有意义地动起来。