建立一个有效、多元、有义务心的黉舍典范
近日，深圳爱文黉舍举办OPEN.Teach师说教授教化研究活动，近百名来自深外国际部（SWIS）、红岭实验、育才四小、荟同、南科大年夜二小、翠北实验小学、广州一土黉舍等黉舍的优良师长教师们齐聚深圳爱文，深度交换，分享各自的教导心得和教导案例。
从爱文举办的系列教导界交换活动中可以看到，正有越来越多的一线教师、教导研究者与黉舍参加到分享教导心得与资本的部队中，促进交换、互通有无，举业界之力共促教导事业的成长。
推动教师的跨黉舍、跨文化交换
OPEN.Teach师说，是深圳爱文举办的系列教授教化研究活动，目标在于跨校分享教师教授教化中的经验与感触感染。深圳爱文将与全部教师群体分享自身在教授教化与教师支撑上的充盈资本，研叨教导理念，商量关于教授教化、沟通手段、家长交换等各方面的教导艺术，推动教师的跨黉舍、跨文化交换，并协助塑造互信赖任、深刻懂得、彼此支撑的教师群体。
本次是深圳爱文举办的第三次OPEN.Teach师说教授教化分享沙龙，深圳爱文小学部的四五年级主任Ryan Baxter和二年级全科师长教师钱思慧作为第一组分享嘉宾起首开讲。他们以独特的“一人英文一人中文”的双语沉浸分享方法，让介入分享沙龙的师长教师们体验了一把爱文学生的沉浸式双语进修情况。
两位师长教师分享了他们与爱文的故事，分享了爱文独树一帜的教授教化目标??爱文世界元素，分享了如安在每一天的教授教化中潜移默化、润物细无声地赞助孩子赓续成长思维才能、协作才能、与人沟通才能，以赞助他们解决将来挑衅。他们以爱文摸索课为例，从应用可视化思维对孩子进行驱动、培养辨证思维，到以小组为单位进行商量、创作，到展示最终作品，师长教师始终以促进者、引导者的身份，让孩子成为进修的中间，碰撞不雅点，自由交换、合作、分享，互相进修。
在深圳爱文的所看、所听、所思，让南山区珠光小学一位师长教师赞叹：“爱文是一所真正沉浸于项目式进修的黉舍，遵守儿童本性，重在学生才能的培养，思维的拓展，在项目式进修中贯穿和落实进修目标。真好！”另一位育才二小的师长教师则留下如许一段对深圳爱文黉舍的评价：“既有严密的教导逻辑，又有开放的教授教化设计：重视个别差别及年纪特点，是幻想的教导学园。”
分享教授教化经验与感触感染，商量教导艺术
来自广深两地的6位教导专家嘉宾也带来了本身的教授教化不雅察与思虑，他们分享了在不合的黉舍、不合的学科若何引导学生学会进修，成为毕生进修者，激发他们真正的内驱力。
项目式、跨学科进修是教导者们重点存眷的范畴。来自深圳福田区红岭实验小学的臧秀霞校长以《懂得本位的跨学科项目式进修》为主题作了分享，她认为，“跨学科进修为学科进修供给情景，而学科的进修可以或许让跨学科进修走向深刻。”而广州一土黉舍的教授教化主任梁春璇师长教师则从一土的项目制进修为例，提出本身的感触感染与心得：“孩子本身提出来问题，永远不在你的射程范围之内，这时刻就请求师长教师作为进修者和孩子一路摸索。”南科大年夜二小的数学教师雷亚新师长教师则针对根本项目式进修的跨学科统整课程作了分享，她以“一棵树的价值”为例，总结了学生们的收成：“经由过程这个（统整项目式）课程，学生们明白了团队的力量，学会了组织活动，以及锤炼了说话表达。”
若何有效激发学生的内驱力，让进修更有意义？深圳罗湖区翠北实验小学的综合实践教师张立辉师长教师认为，“嘉奖和处罚实际上在教会学生服从，只有内涵的力量，才能激发出学生内涵的力量，这就是我懂得的立德树人。”而深圳蛇口育才教导集团第四小学的数学科组长许勇师长教师分享了教授教化中的实践：“每节课都要创造真实的情景，解决真实的问题，让进修更有意义。”
在AI话题备受存眷的今天，广州耀华国际教导黉舍的中学教授教化组长胡天翼师长教师就AI和编程助力下的中小学数学教授教化进行分析，提出本身的思虑：“教导的本质是人，所以我并不认为AI会替代掉落我的工作。然则我认为，人工智能也好，编程也好，都是一个异常好的对象。”
深圳爱文高等参谋邬晓莉在最后总结：“所有教导的目标都是合营的，我们也许用着不合的路径，最终仍是走向同一个处所。今天，我看到了教导的多元，看到了每小我都在本身的领地里居心垦植。异常感激爱文搭建了如许一个平台，让我们彼此多向奔赴。”
作为一个倡导向将来而生的前沿教导的黉舍，深圳爱文一向以促进教导为任务。
就在不久前，深圳爱文方才举办了一场齐聚国内名校长的论坛活动，来自西安、延安、青岛、济源、陆丰、木里等全国各地近50位校长探访了深圳爱文校园，深刻交换、碰撞思惟。深圳爱文黉舍中方引导深圳爱文黉舍中方引导以“爱文黉舍根植本土的教导国际化实践立异”为主题作了分享，与一众名校长合营商量教导办学立异与成长之路。
在爱文任务宣言里提到，“我们要促进教导，建立一个有效的、多元的和有义务心的黉舍典范，并持续投资于改进办学的方方面面，让我们的事业千锤百炼，我们要与同业分享我们的摸索成果，不论大年夜小，合营成长教导事业。”教导事业的成长，须要师长教师的自我成长与合营促进。而一所黉舍订于推动教导的义务心，可以或许将来自遍地的师长教师们聚合在一路，合营在教导中深耕摸索，分享各自的立异，这必将为孩子们带来更多熟悉世界与改变世界的信念与才能。
关于深圳爱文黉舍
爱文The World School倡导向将来而生的前沿教导，面向1.5岁-18岁学生。自2012年创建以来，爱文始终致力于打造适应瞬息万变世界的教导。在爱文的“一所黉舍、多个校区、自由转换”轨制下，深圳爱文学生可以或许自由转换到爱文纽约、圣保罗、硅谷等校区，无缝连接。除幼教部、小学部、初中部外，爱文在深圳也已开启高中项目，专注于发明、立异和洞见，旨在培养能在未下世界游刃有余的人才。
