与全球范围内的校区互相联动是一种什么样的体验？深圳爱文黉舍的学生们便将亲自感触感染这一体验。
本年6月，深圳爱文黉舍将启动J-Term迷你学期，与纽约、硅谷、圣保罗、线上等全球校区联动，为学生们打造独具特点的沉浸式进修体验，深圳爱文的学生们将走出校园，摸索全球，接收不合行业专家指导，与不合社区建立接洽，为成为具有世界聪明的引导者打下基本。
涵盖全年级，全球校区联动，走出校园连接世界
J-Term是爱文特有的迷你学期，每年1月和6月各一次，为期2-3周，涵盖全年级，全球校区合营联动。
据J-Term迷你学期项目设计者、爱文在线校长Maggie Wollner介绍，爱文致力于打造一个有凝集力的黉舍生态体系，而实现此目标的方法之一就是落实全球性的项目筹划，发挥爱文拥有遍布全世界的校园的独特优势。J-Term迷你学期作为一个全球校区联动项目，赞助学生们走出校园，接触外界专家，与本地或全球社区建立接洽，在这个过程中，他们着手研究全球性问题，有时侧重本地视角，有时放眼大年夜范围的选题，这与他们的成长进度相匹配。在幼教部，学生侧重摸索家庭和黉舍社区；进入小学部，学生的摸索将不再止步于黉舍及其四周社区，他们会懂得这些社区是若何与全球范围的问题慎密相连；到了中学部，学生将充分发挥想象力与创造力，致力于解决复杂的学术难题。
J-Term迷你学期设置了世界之窗、Co.Lab、校区交换、全球学途等不合项目。
世界之窗，面向小小世界至大年夜大年夜班，为学生成长全球思维方法奠定基本。爱文各个校区的小小世界至大年夜大年夜班学生都将一同介入跨学科的项目式进修，摸索一个全球主题，懂得世界各地文化和社区的异同点。
Co.Lab，面向一年级以上爱文学生，培养学生成为变革者所需的本质和才能。学生深刻懂得全球性问题及其原因，并与本地不合范畴内的顶尖组织合作，摸索可能的解决筹划，以实际施动来办事社区。
校区交换，面向小班以上爱文学生开放，学生可以在不合的爱文校区间进行交换，参加不合校区的进修和生活体验。他们将前去爱文位于全球各大年夜洲的校区，获得多元化和丰富的进修和生活体验，懂得世界、坦荡眼界，同时也可以进步学生的沟通和社交技能。
全球学途，面向爱文中学生，学生将前去世界各地，在体验式教导中实地进修。他们会与本地专家合作，在小组进修与实地进修中查询拜访具体的全球问题，快速控制关键技能，促进与爱文全球社区的慎密联络，并经由过程真正介入国际社区进步说话和技能。
在Maggie Wollner看来，世界正在急速成长，黉舍应当与之并进，为学生前瞻将来，为未知做好预备，包含他们会接触的问题以及将会迎接的机会。从“世界之窗”到“Co.Lab”，再到“全球学途”，爱文学生不仅走出了教室，更是走进了与本身生活完全不合的“新世界”。 这种独具特点的沉浸式进修体验，将为学生们成为具有世界聪明的引导者构建基本。
而在6月即将启动的J-Term迷你学期，深圳爱文学生又将会与全球校区的学生一路迎来哪些主题，前去哪些处所？据Maggie Wollner介绍，学生们的步履将涉及德国柏林、印尼、玻利维亚、巴西圣保罗、美国、摩洛哥……摸索本地的人文社会和天然情况。
德国柏林项目??从一个决裂的城市变成一个全球的立异中间，德国柏林毕竟经历了什么？这时代，柏林面对过哪些挑衅，又是如何解决这些挑衅？
在本年1月份举办的纽约、硅谷、在线校区合营介入的J-Term中，有200余名爱文学生踏上了“全球学途”之旅，收成了立异、跨文化的体验，培养出懂得并解决全球性挑衅的关键技能和才能；而在Co.Lab 项目中，爱文已经开展了对于校区所处的社区周边问题的摸索：硅谷校区聚焦塑料污染对海洋生物的影响；纽约校区存眷粮食浪费问题；在线校区则与佐治亚大年夜学BUGWOOD入侵物种和生态体系健康中间合作，研究入侵物种的影响。
印尼项目??在全球贸易中，人员的流畅带来了文化、艺术、说话、宗教、什物等多方面的碰撞和融合，作为东南亚最大年夜的经济体，印尼活着界贸易过程中的地位和感化十分重要。若从印尼视角切入，去看全球贸易，会得出哪些新的结论？
玻利维亚项目??作为一个具有多重特点和研究价值的国度，若深刻本地社区，是否可以沉浸式体验其对于药用植物应用、种子保存、水治理和泥土治理等，懂得在极具考验的情况下，他们若何应对全球性的挑衅？
从本土社区到世界各地，处处都是爱文学生的另一个教室
这是一种让学生高兴不已的进修体验。迎接爱文学生的不止是问题的解答，更有与多元文化、思惟的新的相遇：多变的生计情况、陌生的国度、不熟悉的本土社区，这些挑衅都须要他们一一解决。而在这个“解题”的过程中，爱文将主动权还给学生，经由过程项目驱动进修、实践性进修、技巧整合等办法，协助学生主动思虑若何提出、摸索并解决问题，也让他们加倍积极主动，更好地控制常识和技能。
巴西圣保罗项目??海洋占据了地球2/3的面积，跟我们生活互相干注，尤其与全球气候的变更有着直接接洽。面对神秘的海洋，学生们在圣保罗Abrolhos海洋国度公园，将若何经由过程船上沉浸式海洋生物实地考察经验，加快海洋素养常识和技能的进修？
J-Term项目从全球到本土周全覆盖，让学生在全球化的背景下获得更多的机会和挑衅，为学生供给加倍周全和多元化的教导体验。究其背后，离不开爱文同一的全球收集、课程体系，和强大年夜的资本支撑。根据爱文的全球招生政策，只要被一个爱文校区登科，就意味着被所有爱文校区登科。同时，实用于全球爱文校区的同一教授教化目标爱文世界元素 (Avenues World Elements, AWE) ，包管了不合的校区在教授教化内容、教授教化办法等方面的高度一致性，也让学生可以在不合的校区之间自由转换，汲取前沿教导滋养的同时，与本地校区快速融合。
关于深圳爱文黉舍
爱文The World School倡导向将来而生的前沿教导，面向1.5岁-18岁学生。自2012年创建以来，爱文始终致力于打造适应瞬息万变世界的教导。在爱文的“一所黉舍、多个校区、自由转换”轨制下，深圳爱文学生可以或许自由转换到爱文纽约、圣保罗、硅谷等校区，无缝连接。除幼教部、小学部、初中部外，爱文在深圳也已开启高中项目，专注于发明、立异和洞见，旨在培养能在未下世界游刃有余的人才。
