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数字教育新趋势:以数字化评价破解“唯分数论”

导读:日前,教导部宣布《教师数字素养》行业标准,个中在数字化应用方面明白请求,教师应用数字技巧资本开展教导教授教化活动的才能,包含数字化学业评价及数字化协同育人等。过往以成就为主

日前,教导部宣布《教师数字素养》行业标准,个中在数字化应用方面明白请求,教师应用数字技巧资本开展教导教授教化活动的才能,包含数字化学业评价及数字化协同育人等。

过往以成就为主导的传统评价体系具有单一性、单方面性和抽象性,并不克不及反应学生成长成长的全貌。跟着人工智能、大年夜数据在多种教导场景中的广泛应用,数据追踪和数据分析等技巧正在深刻改变教与学,为学生的个性化进修和教师的因材施教供给科学支撑。

这意味着学生接收教导的过程和成果都可以经由过程科技手段进行监测和分析,以获得更周全、更客不雅、更科学的评价。今朝,世界各国已经在向着数字技巧帮助教导评价的偏向成长,经由过程大年夜数据和进修模型赞助分析学生情况并在教师教授教化中的赐与支撑。2021年,欧盟在“数字才能框架指南”的基本上,研发了一套名为SELFIE的数字教导自我评价对象(包含黉舍、职教、教师和学前版本),可以供黉舍、教师和学生自测自评应用。

如今在我国中小学中也有相干测验测验,在江苏省宿迁市埠子镇中间小学,任课师长教师开端应用多媒体教授教化一体机给学生上课,智能白板替代了传统的黑板,多角度的高清摄像头可以或许捕获学生的进修情况,并对教室教授教化进行智能分析。黉舍还将AI技巧引入教室,实现了多方优质教导资本共享。借助人工智能和大年夜数据分析,不仅可以对学生全方位分析,还可以对师长教师进行测评,并且基于几十万教师数据供给指导,赞助教师成长。

同样在甘肃省镇原县孟坝中学英语立异教室中,学生们正在应用由教导科技公司托普朗宁向该校捐赠的iEnglish智能英语进修解决筹划。“iEnglish是一个智能化、数字化的设备,让师长教师在信息化教授教化上有了重要抓手”,黉舍的相干负责人在接收采访时说。她还表示,iEnglish所独有的大年夜数据智能评测体系较为周全,可以追踪学生进修情况并进行整顿分析,让教师在教授教化评价的理念上赓续有新的熟悉。

2020岁尾,中共中心、国务院印发的《深化新时代教导评价改革总体筹划》中请求:“立异评价对象,应用人工智能、大年夜数据等现代信息技巧,摸索开展学生各年级进修情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。”这清楚指清楚明了将来教导评价的改革偏向??由成就评价转为科学数字化的周全评价。

《深化新时代教导评价改革总体筹划》指出,改革学生评价,促进德智体美劳周全成长,必须保持以德为先、才能为重、周全成长,保持面向人人、因材施教、知行合一,果断改变用分数给学生贴标签的做法,立异德智体美劳过程性评价办法,完美综合本质评价体系。

在学生评价范畴应用数字技巧已成为一大年夜趋势,并将成为一个新杠杆,结合国教科文组织教师教导研究中间主任、上海师范大年夜学原校长张平易近选指出,大年夜数据不仅仅改变了学生进修记录、表达和评价的手段、方法,更改变了当下的教导教授教化不雅念和教授教化模式,使我们的教导体系向实现扶植全平易近毕生进修的进修型社会、进修型大年夜国的目标稳步迈进。而以数字化、大年夜数据等技巧推动教导评价,将赓续实现更高质量、加倍公平、更具个性、更显聪明的教导。

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