彩中教导、至臻至美、溢彩流喷鼻
“让每一个孩子的生命出色绽放”
是姑苏市彩喷鼻实验中黉舍的育人目标
为了实现这一目标
黉舍赓续摸索建立了
姑苏市彩喷鼻实验中黉舍坐落于姑苏古城西面，由创办于1984年的彩喷鼻中学与1989年的三元中学的两所黉舍于2013年5月归并为姑苏市一平分校(彩喷鼻实验中学)。2021年增名为姑苏科技大年夜学从属彩喷鼻实验中黉舍。
一套比较完美的学生成长性评价体系
贯穿了学生的初中生活
联袂“五育”之美而归
黉舍履行“五力并举，托举学生生命力”的项目化课程实践，构建以“进修者为中间”的教室模式，整合股伴、家校、社区、云端资本，形成“进修力”“文化力”“内生力”“引导力”“信息力”五位一体的育人体系，让“五力”课程为学生成长赋能，让每个学生活泼泼地成长、光灿灿地绽放。
进修力课程 为成长聚核
黉舍以“进修者为中间”，经由过程能效ACP教室改革，建立起自立进修、合作商量、深度思维的教室模式。教室上，学生自立进修、合作商量、自负展示;教室中，教师即时评价，引导学生质疑、立异、辩论，让学生成为教室的主人，催生其蓬勃的进修力成长。
愿孩子们浸润“五力”之气而来
多元的校本课程体系，形成了“厚德”“厚悦”“厚蕴”“厚生”四大年夜特点校本课程。科创类、艺术类、体育类、吴文化、手工类等五大年夜类56个课程活动项目，让每一个学生都能找到本身的兴趣爱好。近五年，黉舍持续两次获评“姑苏市中小学社团扶植先辈黉舍”。黉舍多个课程项目在市级视导中获得“示范”等级，“创客空间”课程项目还获得省级“优良”等级。
同时，为助力学生幸福成长，黉舍还组织开展“幸福家庭课程”讲座、 “家校夜话”家长沙龙、“六个一”亲子系列等活动。
文化力课程 为品德奠定
黉舍每个班级分成6组，每个小组都有本身的组名、组训、组歌。学生自立打造小组个性文化，班级形成了个性多元、灵动多样、积极向上的精力状况，这是黉舍文化力课程扶植开创的特点班级文化。
文化力课程扶植浸润了心灵、凝集了班风、奠定了品德，对学生品德成长起着至关重要的感化。黉舍已持续六年被评为“姑苏市文明校园”。
内生力课程 唤醒主动成长驱力
黉舍持续完美“厚道少年”综合素养评价体系，采取积聚、晋级的方法，构建起“厚学?厚问?厚德?厚道”的阶梯式评价体系，引导“厚道少年”拾阶而上，唤醒学生内生力，培养周全成长的人。每学期，彩中学子都有一本《厚道少年评价记录本》，记录在校的点滴，兼顾课内课外、学业素养、小我集体等内容。
引导力课程 激扬个性的成长
黉舍每个班级的每个小组都设有行政组长和学科组长。行政组长负责组内日常治理，学科组长负责本组某一学科的治理。
为了让行政组长在班级治理和小组治理上充分发挥积极感化，黉舍经由过程引导力课程、小师长教师PK赛、小师长教师精英大年夜赛、行政组长论坛等活动，晋升学生自负表达、积极沟通、思辨质疑、兼顾治理才能。
信息力课程 为教导教授教化赋能
黉舍充分应用现代化教导技巧，让互联网+教导为黉舍的“能效ACP教室”插上科技的同党，对学生的进修情况进行大年夜数据分析，使师长教师的教授教化更具针对性和靶向性;同时使师生互动、生生互动跨越时空限制，让学生的进修更高效。2022年，黉舍获得姑苏市教导教授教化成果一等奖。
校长 说
邹全红，姑苏市彩喷鼻实验中黉舍党委书记、校长，教导硕士，江苏省五一巾帼标兵，姑苏科技大年夜学客座传授，姑苏市高等一等校长，姑苏市优良教导工作者，姑苏大年夜市学科带头人。
“让每个孩子生命出色绽放”是彩实中人永远的教导寻求。我们保持以德立魂，立德树人;以知立真，求知若渴;以体立品，强健体格;以美立心，涵养品性;以劳立行，考验意志。没有对教导的本真懂得，就不会有充斥生命活力的教室;没有对教导的执着寻求，就不会有学生美好生命的绽放。我们坚信，“厚德明道”的彩喷鼻人，终会迎来本身花团锦簇的芳喷鼻世界。
黉舍咭片
黉舍现有教职工141人，省正高等教师1人，省特级教师1人，姑苏市青年拔尖人才1人，大年夜市学科带头人5人，市区学科带头人22人。现有30个教授教化班，1100多逻辑学生。全部教职工在日复一日、一点一滴的逝世守中等待每个生命的出色绽放。(杨露)
